[vc_row full_width=»stretch_row»][vc_column][vc_column_text css=».vc_custom_1488994913777{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}»]
Técnico Superior en Higiene Bucodental
[/vc_column_text][vc_row_inner equal_height=»yes» content_placement=»middle»][vc_column_inner][mpc_animated_text preset=»mpc_preset_16″ dynamic_width=»true» duration=»500″ delay=»2000″ text_font_preset=»mpc_preset_19″ text_font_color=»#ffffff» text_font_size=»29″ text_font_transform=»uppercase» text=»|||» text_border_divider=»true» text_padding_divider=»true» sides_font_preset=»mpc_preset_19″ sides_font_color=»#f7f7f7″ sides_font_size=»29″ sides_font_transform=»uppercase» before_text=»MODALIDADES» background_type=»gradient» background_gradient=»#bda020||rgba(189,160,32,0.44)||0;100||82||linear» border_divider=»true» border_css=»border-radius:10px;» border_radius=»10″ padding_divider=»true» padding_top=»10″ padding_right=»60″ padding_bottom=»10″ padding_left=»60″ padding_css=»padding-top:10px;padding-right:60px;padding-bottom:10px;padding-left:60px;» margin_divider=»true» margin_top=»10″ margin_right=»0″ margin_bottom=»10″ margin_left=»0″ 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Identificar las características anatómicas, fisiológicas y patológicas del aparato estomatognático para su valoración y registro.
Explorar el estado de salud bucodental de los pacientes/usuarios de los servicios de salud, con fines epidemiológicos e intervenir mediante actuaciones directas.Evaluar la salud bucodental de las personas y de la comunidad, mediante actividades de vigilancia epidemiológica.
Fomentar la salud bucodental de las personas y de la comunidad, mediante actividades de educación sanitaria y promoción de la salud. Realizar las técnicas odontológicas propias, delegadas o de ayuda dentro del equipo de salud bucodental.[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=»1/2″][vc_single_image image=»449″ img_size=»full»][vc_btn title=»Descargar Folleto del Ciclo» color=»chino» i_icon_fontawesome=»fa fa-file-pdf-o» add_icon=»true» link=»url:https%3A%2F%2Fwww.todofp.es%2Fque-estudiar%2Ffamilias-profesionales%2Fsanidad%2Fhigiente-bucodental.html||target:%20_blank|»][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_separator color=»custom» style=»shadow» accent_color=»#bda020″ css=».vc_custom_1485252129077{margin-bottom: 10px !important;border-bottom-width: 10px !important;padding-bottom: 10px !important;}»][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=»ÁMBITO PROFESIONAL» tab_id=»1485246520860-dcfcee15-115a»][vc_column_text]
Una vez obtenido el título de Técnico Superior puedes acceder directamente a los siguientes estudios:
- Cursos de especialización profesional.
- Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
- Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente.
[/vc_column_text][vc_column_text]Las personas que obtienen este título ejercen su actividad profesional en el sector sanitario público y privado, en el área de atención sanitaria y promoción de la salud, formando parte de equipos estructurados de salud bucodental, de equipos de atención primaria, en las unidades de promoción de la salud, y en consultas o gabinetes dentales privados. Pueden integrarse en un equipo de prevención y atención sanitaria, coordinado por un facultativo. Desarrollan funciones de organización y gestión en la unidad o gabinete dental de trabajo, prestan servicios asistenciales y preventivos a la comunidad y controlan la calidad de los mismos a través de actividades de vigilancia epidemiológica y de educación sanitaria. Su actividad profesional está sometida a regulación por la Administración competente.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
- Técnico superior en Higiene Bucodental.
- Técnico especialista higienista dental.
- Higienista bucodental.
- Educador en salud bucodental.
[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=»QUE ESTUDIARAS» tab_id=»1485246649749-3b8089a7-74b1″][vc_row_inner][vc_column_inner width=»1/2″][vc_column_text css=».vc_custom_1485246829159{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;border-top-width: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}»]
PRIMER CURSO
[/vc_column_text][vc_toggle title=»Recepción y logística en la clínica dental» el_id=»1483896557365-a62dec90-df35″]Gestión de los ficheros de pacientes de un gabinete dental para dar respuesta a las necesidades de atención requeridas por los mismos y gestionar la adquisición, reposición y almacenamiento de materiales fungibles, recambios, equipos e instrumental.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Estudio de la cavidad oral» el_id=»1483896621475-37af7437-6c44″]Secuencia cronológica de la formación y erupción dentaria, relacionándola con las fases del desarrollo embriológico lesiones cariosas, relacionándolas con los factores etiopatogénicos y clínicos.
Funcionamiento del aparato estomatognático relacionándolo con su fisiología.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Exploración de la cavidad oral» el_id=»1483896642848-9aef9b40-efaa»]Verificación del funcionamiento del equipo dental, describiendo las características de sus componentes.
Preparación de el instrumental y el material del gabinete bucodental, seleccionando técnicas de desinfección y esterilización
Aplicación de técnicas para la obtención de imágenes de radiodiagnóstico dental, seleccionando parámetros radiológicos[/vc_toggle][vc_toggle title=»Intervención bucodental» el_id=»1483896671210-18f28f39-f2c3″]Sellados de fosas y fisuras, relacionándolas con las características de las superficies dentarias.
Aplicación de fluoruros tópicos, describiendo tipos y técnicas de aplicación.
Tinciones dentales extrinsecas.
Cálculos dentales. Pulido de obturaciones y sus técnicas.
Eliminación de placa[/vc_toggle][vc_toggle title=»Fisiopatología general» el_id=»1483902447395-c082c01a-f974″]Estructura y la organización general del organismo humano, describiendo sus unidades estructurales y relaciones según la especialización.
Proceso de desarrollo de la enfermedad, relacionándolo con los cambios funcionales del organismo y las alteraciones que provoca trastornos del sistema inmunitario, relacionándolos con las características generales de la inmunidad características de las enfermedades infecciosas, relacionando los agentes infecciosos y las manifestaciones clínicas.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Formación y orientación laboral.» el_id=»1483896702792-c0cdac5d-9705″]La inclusión transversal del módulo profesional Formación y Orientación Laboral supone un elemento imprescindible para la preparación del futuro profesional en el mundo laboral. La formación de este módulo profesional contribuye a alcanzar objetivos generales del ciclo formativo tales como los relacionados con el desarrollo de la creatividad, el espíritu de innovación, toma de decisiones, desarrollo de técnicas de liderazgo, motivación y comunicación.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Inglés» el_id=»1483896735513-dd6194d1-b799″]Poseer unos conocimientos mínimos de un idioma como el inglés, abre nuestras mentes a culturas de todo el mundo y nos ayuda a ampliar horizontes. Nos permite el acceso a información, sobre nuestro futuro oficio y en general, escrito por otras personas de todo el mundo.
En la asignatura de inglés, fundamentalmente, se refuerza la gramática y también se practican las cuatro destrezas fundamentales para el dominio de cualquier idioma: comprensión auditiva y lectora y expresión escrita y oral.[/vc_toggle][/vc_column_inner][vc_column_inner width=»1/2″][vc_column_text css=».vc_custom_1485246844422{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;border-top-width: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}»]
SEGUNDO CURSO
[/vc_column_text][vc_toggle title=»Epidemiología en salud oral» el_id=»1483896784603-17913724-7da2″]
Planificación de programas de seguimiento y estudios epidemiológicos para grupos de población específicos, definiendo objetivos y actuaciones.
Niveles de salud bucodental de una comunidad, analizando sus indicadores datos epidemiológicos de grupos mediante encuestas, describiendo las técnicas de realización.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Educación para la salud oral» el_id=»1483896832027-dc928596-df6e»]Salud bucodental para caracterizar grupos y personas, seleccionando técnicas adecuadas
Educación y promoción de la salud, programando actividades para diferentes situaciones y personas
Salud bucodental, seleccionando los contenidos en función del grupo diana.
Actividades de educación y promoción de salud bucodental, seleccionándolas en función de las características de los grupos.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Conservadora,periodoncia, cirugía e implantes» el_id=»1483896861400-5f7ee0ad-864c»]Técnicas de ayuda en la realización de obturaciones, relacionándolas con la extensión de la caries.
Técnicas de ayuda en el tratamiento de conductos, relacionándolas con la afectación pulpar.
Técnicas de ayuda para eliminar tinciones dentarias intrínsecas, relacionándolas con el proceso de blanqueamiento dental.
Técnicas de ayuda en periodoncia, interpretando procedimientos de intervención, así como en extracciones dentarias y colocación de implantes.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Prótesis y ortodoncia» el_id=»1483896894610-3f36f379-db93″]Ficha clínica, equipos y materiales para tomas de impresión y comprueba los resultados obtenidos, relacionando las técnicas con los tipos de prótesis.
Elaboración del modelo y los registros de oclusión, relacionando las técnicas de trabajo con el tipo de modelo y registro demandado.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Primeros Auxilios» el_id=»1483903935887-3b4fc2a2-3605″]Valoración inicial de la asistencia en una urgencia
Técnicas de soporte vital básico, describiéndolas y relacionándolas con el objetivo a conseguir procedimientos de inmovilización y movilización de víctimas, seleccionando los medios materiales y las tecnicas.
Técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol a la persona accidentada y sus acompañantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicación adecuadas.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Inglés» el_id=»1483896962816-88559465-558f»]Poseer unos conocimientos mínimos de un idioma como el inglés, abre nuestras mentes a culturas de todo el mundo y nos ayuda a ampliar horizontes. Nos permite el acceso a información, sobre nuestro futuro oficio y en general, escrito por otras personas de todo el mundo.
En la asignatura de inglés, fundamentalmente, se refuerza la gramática y también se practican las cuatro destrezas fundamentales para el dominio de cualquier idioma: comprensión auditiva y lectora y expresión escrita y oral.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Empresa e iniciativa emprendedora.» el_id=»1483896812471-49537802-67bf»]En este módulo se tiene como objetivo general que el alumnado de formación profesional sea capaz de desarrollar la propia iniciativa emprendedora en el ámbito empresarial y hacia el autoempleo. Este objetivo se concreta en: Reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora. Identificar ideas de negocio y definir la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando las posibilidades y recursos existentes y el impacto sobre el entorno e incorporando valores éticos. Realizar las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. Conocer la gestión administrativa, fiscal y comercial básica. Todos ellos se estructuran siguiendo el orden cronológico de la creación de una empresa y se adquieren en el aula a través del trabajo en equipo.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Formación en centros de trabajo.» el_id=»1483896985664-19bd8050-8f50″]Este módulo tiene carácter práctico ya que se realiza en las empresas en las que el alumnado realiza sus prácticas del segundo curso.
La tutora de prácticas orientará durante el segundo curso del ciclo al alumnado a cuales son las empresas a las que podrá acceder, siempre y cuando tenga el porcentaje mínimo de aprobado en los módulos teóricos del primero y segundo curso en los ciclos LOE y del primero curso en los ciclos LOGSE.
No se debe confundir la formación en centros de trabajo con la formación dual, que también se realiza en empresas, pero ya desde el primer curso y junto a módulos formativos teóricos.
Otra diferencia de este módulo con los otros módulos es que el alumnado no obtiene como nota final una nota numérica, sino que obtiene o bien un apto o un no apto, lo que hace que el alumnado pueda estar más tranquilo durante sus prácticas.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Proyecto» el_id=»1483896942668-0647d0c9-b5d6″]Este módulo se realiza durante el segundo curso del ciclo formativo.
Es un módulo en el que el alumnado deberá desarrollar todo lo aprendido en un proyecto de creación de empresa. Ese proyecto será evaluado al final del curso por el profesorado del centro de formación.
Para la realización del proyecto, al alumnado se le asignará un tutor en cada ciclo formativo para que así sea se sienta arropado y orientado en este gran reto que es terminar el ciclo formativo demostrando todos los conocimientos que han adquirido.[/vc_toggle][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_tta_section][vc_tta_section title=»ACCESO» tab_id=»1485246520860-c32d5f9d-a884″][vc_column_text]En el siguiente enlace podrás ver las formas de acceso disponible, con o sin titulación:[/vc_column_text][vc_btn title=»Más Información» color=»chino» size=»lg» align=»center» link=»url:https%3A%2F%2Fcfpvergedecortes.es%2Frequisitos-academicos%2F||target:%20_blank|»][/vc_tta_section][/vc_tta_tabs][/vc_column][/vc_row][vc_row equal_height=»yes» content_placement=»middle» disable_element=»yes»][vc_column][mpc_animated_text preset=»mpc_preset_28″ duration=»600″ delay=»1600″ text_font_preset=»mpc_preset_18″ text_font_color=»#df5461″ text_font_line_height=»1″ text_font_transform=»uppercase» text_font_align=»center» text=»MATRÍCULA ABIERTA |||CURSO 2017 – 2018″ text_border_divider=»true» text_padding_divider=»true» text_padding_css=»padding-right:10px;padding-left:10px;» disable_sides=»true» sides_font_align=»center» border_divider=»true» border_css=»border-top:0px;border-right:0px;border-bottom:0px;border-left:0px;» padding_divider=»true» padding_css=»padding-top:3px;padding-right:3px;padding-bottom:3px;padding-left:3px;» margin_divider=»true» animation_in_type=»transition.fadeIn» animation_in_offset=»100″ animation_in_duration=»600″ animation_in_delay=»0″][mpc_icon_column preset=»mpc_preset_47″ layout=»style_4″ alignment=»left» background_color=»rgba(189,160,32,0.5)» border_divider=»true» padding_divider=»true» padding_top=»5″ padding_right=»20″ padding_bottom=»5″ padding_left=»10″ padding_css=»padding-top:5px;padding-right:20px;padding-bottom:5px;padding-left:10px;» margin_divider=»true» title_font_preset=»mpc_preset_20″ title_font_color=»#ffffff» title_font_transform=»uppercase» title_font_align=»left» title=»TÍTULO OFICAL» title_margin_divider=»true» content_font_preset=»mpc_preset_44″ content_font_color=»#ffffff» content_font_size=»16″ content_font_line_height=»1.5″ content_font_align=»left» content_margin_divider=»true» hover_border_divider=»true» mpc_icon__preset=»mpc_preset_13″ mpc_icon__icon=»lnr lnr-license» mpc_icon__icon_color=»#ffffff» mpc_icon__icon_size=»30″ mpc_icon__background_color=»#bda020″ mpc_icon__border_divider=»true» mpc_icon__padding_divider=»true» mpc_icon__margin_divider=»true» mpc_icon__margin_right=»0″ mpc_icon__margin_left=»10″ mpc_icon__margin_css=»margin-right:0px;margin-left:10px;» mpc_icon__hover_border_divider=»true» mpc_divider__width=»10″ mpc_divider__align=»left» mpc_divider__content_border_divider=»true» mpc_divider__content_padding_divider=»true» mpc_divider__lines_color=»#f7f7f7″ mpc_divider__lines_weight=»2″ mpc_divider__padding_divider=»true» mpc_divider__margin_divider=»true»]
[/mpc_icon_column][mpc_icon_column preset=»mpc_preset_47″ layout=»style_4″ alignment=»left» background_color=»rgba(189,160,32,0.5)» border_divider=»true» padding_divider=»true» padding_top=»5″ padding_right=»20″ padding_bottom=»5″ padding_left=»10″ padding_css=»padding-top:5px;padding-right:20px;padding-bottom:5px;padding-left:10px;» margin_divider=»true» title_font_color=»#ffffff» title_font_size=»16″ title_font_line_height=»1″ title_font_transform=»uppercase» title_font_align=»left» title=»Plazas limitadas» title_margin_divider=»true» content_font_color=»#ffffff» content_font_size=»16″ content_font_line_height=»1.5″ content_font_align=»left» content_margin_divider=»true» hover_border_divider=»true» mpc_icon__preset=»mpc_preset_13″ mpc_icon__icon=»lnr lnr-users» mpc_icon__icon_color=»#ffffff» mpc_icon__icon_size=»30″ mpc_icon__background_color=»#bda020″ mpc_icon__border_divider=»true» mpc_icon__padding_divider=»true» mpc_icon__margin_divider=»true» mpc_icon__margin_right=»0″ mpc_icon__margin_left=»10″ mpc_icon__margin_css=»margin-right:0px;margin-left:10px;» mpc_icon__hover_border_divider=»true» mpc_divider__disable=»true» mpc_divider__width=»30″ mpc_divider__content_border_divider=»true» mpc_divider__content_padding_divider=»true» mpc_divider__lines_style=»dotted» mpc_divider__lines_color=»#ffffff» mpc_divider__lines_weight=»2″ mpc_divider__padding_divider=»true» mpc_divider__margin_divider=»true»][/mpc_icon_column][mpc_divider preset=»mpc_preset_2″ width=»20″ align=»left» lines_color=»#ffffff» lines_weight=»2″][vc_custom_heading text=»SOLICITA MÁS INFORMACIÓN» font_container=»tag:h2|font_size:18|text_align:center|color:%23ffffff» use_theme_fonts=»yes» css=».vc_custom_1489054148647{margin-bottom: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;background-color: rgba(189,160,32,0.49) !important;*background-color: rgb(189,160,32) !important;}»][vc_row_inner css=».vc_custom_1489082332846{margin-top: 0px !important;margin-right: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;margin-left: 0px !important;border-top-width: 0px !important;border-right-width: 10px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 10px !important;background-color: rgba(189,160,32,0.49) !important;*background-color: rgb(189,160,32) !important;}»][vc_column_inner][vc_column_text css=».vc_custom_1492019110558{padding-top: 15px !important;padding-right: 15px !important;padding-bottom: 15px !important;padding-left: 15px !important;}»]
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Regulada por el DECRETO 74/2013, DE 14 DE JUNIO, DEL CONSELL,
ES UNA MODALIDAD DENTRO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA QUE EL ALUMNO ALTERNA SU APRENDIZAJE EN EL CENTRO EDUCATIVO Y EN LA EMPRESA.
- SE REALIZA DE FORMA VOLUNTARIA
- El ALUMNO/A DEBE haber cumplido 16 años
En el grupo Verge de Cortes, nos diferencia:
- SOMOS CENTROS PIONEROS EN LA FORMACIÓN DUAL
- APORTAMOS EXPERIENCIA, COMPROMISO, TIEMPO Y ESFUERZO
- DAMOS ATENCIÓN PERSONALIZADA E INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO EN F. DUAL
- EL ALUMNADO APRENDE “HACIENDO· LOS CONTENIDOS TÉORICOS Y PRÁCTICOS DEL
- CURRÍCULO DE SU CICLO EN LA EMPRESA.
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PRIMER CURSO
- Exploración de la cavidad oral
- Intervención bucodental
SEGUNDO CURSO
- Conservadora, periodoncia, cirugía e implantes
- Prótesis y ortodoncia
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